The Life of Tomasz 397
Subtitle
Blog
Rozwój niemowlaka - przekonaj się.
|
|
Pamiętam jakby wczoraj te emocje które mnie nachodziły jak po raz pierwszy zostałem ojcem- ekscytacja wymieszana z odrobiną obaw. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z 2-giej strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- sporo pytań co robić w danych momentach, co będzie robiło dziecko i jak się wobec tego zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam zdawać sobie sprawę, że jest dobrze, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie opinii ludzi których uważasz za fachowców. Pytasz położnej jak często myć dziecko, a ona oznajmia, że niektórzy to kąpią codziennie, inni co dwa dni, a pozostali jeszcze rzadziej. Pytasz ile razy dziennie karmić i ile- to mówi, że różnie jedni to tak, a inni tak…
Myślę więc, że dla młodych rodziców niesłychanie znaczące jest wiedzieć jak rozwija się malutkie dziecko, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka informacja koniecznie musi być więcej dostępna.
Nie zapomnij jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” określane są procentowo i przeważnie zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną umiejętność. Pamiętajcie także, że jeśli wasz bobas jest wcześniakiem to powinno się właściwie ustalić stosowny miesiąc rozwoju.
Zdolności małego w 4 i 5 miesiącu istnienia.
https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok .
-noworodek jest się coraz bardziej symetryczny -układa główkę prosto w stosunku do tułowia. Problemem jaki można dostrzec wydaje się to, że główka skręcona jest cały czas w jakąś stronę, ewentualnie 1 ucho jest cały czas bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, zaś po prawej stronie jest wydłużona.
-bobas zacznie obracać głowę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja gdy dziecko nie obraca głowy w jedną stronę - jeżeli podczas zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem maluch nie skręca główki lub jakość tego skrętu będzie kompletnie inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że raz za razem lepiej radzi sobie w trzymaniu główki. Gdy starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie stabilizują dobrze główki.
Ręce.
-maluch poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia wydaje się dla niego nieustannie odniesieniem. Jeśli zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki wyłącznie jedną ręką, lub 1 ręka pełni wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nóżki coraz częściej unoszone są do góry, na początku niemowle zacznie dotykać kolan, a po pewnym czasie stóp. Nemowle uczy się w ten sposób własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak robić na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, w takim przypadku aktywizuje, usprawnia i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i starać się przyciągać stopy do buzi. Wskazane jest zaznaczyć, iż brak czynności mięśnie brzucha w późniejszym czasie może mieć pełno negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Raz na jakiś czas słyszę od znajomych, że ich noworodek przeprowadza konkretną czynność innym sposobem niżeli wszystkie noworodki - czy to coś złego ? A więc powinno się zastanowić czemu robi to inaczej ? Bowiem jeśli noworodek ma zaprogramowany precyzyjny rozwój- a z pewnego względu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Gdy niemowle w momencie pełzania używa jednej kończyny dolnej, a drugą ciągnie- to zapewne część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma prawidłowego napięcia. Gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy nogą do mózgu dziecka - a szczegółowo do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, iż owy ruch nastąpił. W związku z tym „prawidłowy” rozwój ruchowy przynosi też poprawny progres mózgu malucha.
Kto musi być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały by straszyć ludzi, a jedynie w zamiarze powiększenia świadomości rodziców ! Nieustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednakże grupa dzieci, która szczególnie jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do poprawnego rozwoju najwięcej ?
Badania mówią, że mimo wielu rozbieżności olbrzymie znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w efekcie rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się stosowną ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Myślę więc, że dla młodych rodziców niesłychanie znaczące jest wiedzieć jak rozwija się malutkie dziecko, czego się spodziewać i kiedy reagować. Taka informacja koniecznie musi być więcej dostępna.
Nie zapomnij jednak, że informacja gatunku „typowy rozwój dziecka” określane są procentowo i przeważnie zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło daną umiejętność. Pamiętajcie także, że jeśli wasz bobas jest wcześniakiem to powinno się właściwie ustalić stosowny miesiąc rozwoju.
Zdolności małego w 4 i 5 miesiącu istnienia.
https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok .
-noworodek jest się coraz bardziej symetryczny -układa główkę prosto w stosunku do tułowia. Problemem jaki można dostrzec wydaje się to, że główka skręcona jest cały czas w jakąś stronę, ewentualnie 1 ucho jest cały czas bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, zaś po prawej stronie jest wydłużona.
-bobas zacznie obracać głowę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja gdy dziecko nie obraca głowy w jedną stronę - jeżeli podczas zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem maluch nie skręca główki lub jakość tego skrętu będzie kompletnie inna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że raz za razem lepiej radzi sobie w trzymaniu główki. Gdy starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, należy ją podtrzymywać, oznacza to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie stabilizują dobrze główki.
Ręce.
-maluch poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która to w późniejszym etapie życia wydaje się dla niego nieustannie odniesieniem. Jeśli zaobserwujemy, że nasze dziecko chwyta zabawki wyłącznie jedną ręką, lub 1 ręka pełni wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o nieodpowiednim kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nóżki coraz częściej unoszone są do góry, na początku niemowle zacznie dotykać kolan, a po pewnym czasie stóp. Nemowle uczy się w ten sposób własnego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak robić na kilka sposobów- aktywnie- unosząc miednicę, w takim przypadku aktywizuje, usprawnia i ćwiczy mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana w bok i starać się przyciągać stopy do buzi. Wskazane jest zaznaczyć, iż brak czynności mięśnie brzucha w późniejszym czasie może mieć pełno negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i sporo innych.
Moje dziecko robi to w inny sposób- i co z tego ?
Raz na jakiś czas słyszę od znajomych, że ich noworodek przeprowadza konkretną czynność innym sposobem niżeli wszystkie noworodki - czy to coś złego ? A więc powinno się zastanowić czemu robi to inaczej ? Bowiem jeśli noworodek ma zaprogramowany precyzyjny rozwój- a z pewnego względu go omija- to gdzieś musi być przyczyna. Gdy niemowle w momencie pełzania używa jednej kończyny dolnej, a drugą ciągnie- to zapewne część mięśni w ciągniętej nóżce nie ma prawidłowego napięcia. Gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niebezpieczne skutki.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy nogą do mózgu dziecka - a szczegółowo do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, iż owy ruch nastąpił. W związku z tym „prawidłowy” rozwój ruchowy przynosi też poprawny progres mózgu malucha.
Kto musi być wyjątkowo wyczulony ?
Informacje te nie powstały by straszyć ludzi, a jedynie w zamiarze powiększenia świadomości rodziców ! Nieustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednakże grupa dzieci, która szczególnie jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do poprawnego rozwoju najwięcej ?
Badania mówią, że mimo wielu rozbieżności olbrzymie znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet dzieci , które w efekcie rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- o ile poświęcało im się stosowną ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Categories: None
Post a Comment
Oops!
The words you entered did not match the given text. Please try again.
Oops!
Oops, you forgot something.